К

Кабачок - театр миниатюр (шутливых номеров) в антураже «миникафе» или «кабачка».

Каламбур литературный - мероприятие, посвященное писателям – однофамильцам или разным произведениям с одинаковым сюжетомразных значений одного и того же слова (или двух сходно звучащих слов) с целью произвести комическое впечатление.

Календарь – мероприятие на любую тему, по построению повторяющее определенный календарный цикл.

Калейдоскоп – мероприятие, построенное с быстрой сменой малых форм массовой работы (н-р, викторина, информинутка, блиц, минисценка, миниобзор и т.д).

Калейдоскоп рекомендаций – быстрая смена рекомендаций каких – либо книг, произведений, авторов.

Пресс-калейдоскоп – комплексная форма, включающая в себя несколько мероприятий (выставка, интерв ... Читати далі »

3. Словарь-справочник форм массовой работы

Словарь представляет собой перечень  форм массовой работы. В него  вошли как традиционные, исторически сложившиеся формы мероприятий, так и перспективные, инновационные, только появляющиеся в связи с развитием информационных потребностей общества.

Все лексические единицы словаря представлены в нормализованной грамматической форме: в именительном падеже единственного числа (например, беседа, обзор).

Для всех словосочетаний принят инверсированный порядок слов (например, урок библиографический, конференция читательская).

Все термины приведены в алфавитном порядке.

При составлении словаря использованы: профессиональные периодические издания, ресурсы Интернет.

Формы массовых мероприятий:

• Hi-Fi — книга (Хай-фай-книга)
• Оpen-air («легкая ... Читати далі »

1. Массовая работа в школьной библиотеке

Цели массовой работы - показать учащимся прелесть чтения, научить их любить книгу для того, чтобы через литературу они воспринимали "разумное, доброе, вечное"; чтобы, сделав чтение первейшей потребностью, насущной пищей для сердца и разума, они становились сознательными гражданами своей родины, духовно богатыми личностями. Ибо массовые мероприятия с их использованием различных форм и приемов помогают учащимся эмоционально воспринимать значение, смысл, содержание как литературных произведений, так явлений и событий. Мы должны доказать детям, что чтение может доставлять эстетическое наслаждение, что общение с книгой раскрывает широкие горизонты перед человеком, что книга и чтение являются неиссякаемым источником знаний и информации, что книга действительно часто является другом и советчиком. В значительной степени, мы стремимся к реализации стратегической цели - научить хотеть читать, ибо ... Читати далі »