Формування інформаційної культури
читачів: Методичні поради
В наш час практично не можна назвати сферу
людської діяльності, яка не зазнала б залежності від ринку інформації і не мала
б потреби у використанні новітніх інформаційних технологій. Все це в значній
мірі змінює уявлення, погляди, поведінку, спосіб життя і мислення сучасної
людини і ставить до неї нові вимоги, найважливішою серед яких є опанування
інформаційною грамотністю, інформаційною культурою.
Під інформаційною культурою треба розуміти
такий рівень інформаційної підготовки, який дозволяє людині не тільки вільно
орієнтуватися в потрібному інформаційному середовищі, а й брати участь у його
формуванні та перетворенні, сприяти інформаційним контактам.
Категоріями інформаційної культури
особистості можна вважати її вміння формулювати свою потребу в інформації,
ефективно здійснювати пошук необхідної інформації в усій сукупності
інформаційних ресурсів, переробляти і створювати якісно нову інформацію, вести
індивідуальні інформаційно-пошукові системи, відбирати та оцінювати інформацію,
а також - здатність до інформаційного спілкування і комп'ютерну грамотність.
Останнім часом стверджується погляд на
бібліотеки як на органічну частину інформаційного середовища суспільства. До їх
величезних інформаційних ресурсів додаються комп'ютери, програмні засоби,
машиночитані джерела інформації, а можливість підключення до міжнародних
комп'ютерних мереж збагачує їх ще й світовими інформаційними ресурсами.
Формування інформаційної культури читачів, яка включала б не тільки традиційну
бібліотечно-бібліографічну культуру, але й вміння оперувати інформацією з
використанням сучасних комп'ютерних засобів, тобто поєднувала б традиційний
бібліографічний інструментарій з комп'ютерними засобами, є однією з головних
функцій сучасної бібліотеки. Для її реалізації бібліотеки повинні перейти від
традиційної пропаганди бібліотечно-бібліографічних знань серед читачів до їх
цілеспрямованої інформаційної освіти.
Виховання інформаційної культури
особистості взагалі є суспільною проблемою. Тому при організації цієї роботи
обов'язково треба враховувати ступінь розвитку науково-інформаційних та
бібліотечно-бібліографічних ресурсів міста (району) в цілому, а також кожного
окремого закладу, причетного до цієї справи; брати до уваги розгалуженість
системи інформаційної освіти та її спадковість; наполегливо розвивати
координаційні та коопераційні внутрішньовідомчі і міжвідомчі зв'язки.
Процес формування інформаційної культури є
комплексним і має здійснюватися в бібліотеці у п'ятьох взаємозв'язаних
напрямах:викачати
|