Орієнтовний план вивчення стану роботи

шкільної бібліотеки

І.Загальні відомості

1. Приміщення шкільної бібліотеки ( кількість кімнат, метраж та його придатність. Наявність абонемента та читальної зали, книгосховища)

2. Обладнання шкільної бібліотеки.

3. Графік роботи шкільної бібліотеки.

4. Працівник ( прізвище І.П., освіта, стаж роботи в бібліотеці тощо).

5. Характеристика школи ( кількість класів, кількість учнів, кількість педагогічних працівників, профільне навчання).

6. Комплектування (комплектування за останні 5 років, передплата періодичних видань, бібліотечна техніка). Участь учителів-предметників у комплектуванні бібліотеки літературою (акції).

7. Облік книжкового фонду

               - інвентарні книги;

               - сумарні книги (художня література, підручники);

               - облік періодичних видань;

               - книга обліку прийнятої літератури взамін загубленої;

               - книга обліку подарованої літератури;

               - книга обліку касет, дисків;

               - книга обліку літератури яка не підлягає інвентаризації;

               - книга обліку підручників тимчасового використання;

               - книга обліку особистих речей (літератури);

               - книга обліку накладних (та папка з накладними);

               - накладні на оприбуткування літератури;

               - книга обліку актів (акти на списання літератури, на передачу фонду,                                      акти оцінення тощо).

8. Вилучення застарілої та зношеної літератури (своєчасність)

ІІ. Організація книжкових фондів та каталогів

1. Стан та характеристика книжкових фондів (кількісний та якісний склад фонду).

2. Списки літератури:

               - для позакласного читання за шкільною програмою кожного класу;

               - за профілем;

               - для позакласного читання;

               - для обдарованих;

               - для дітей з низьким рівнем знань;

               - списки літератури на літо.

3. Стан комплектування фондів бібліотеки фаховими та дитячими виданнями через вивчення запитів дитячого та педагогічного колективу.

4. Стан доукомплектування фонду через обмінно-резервні фонди інших бібліотек, благодійні шкільні фонди, доброчинні акції шкільної бібліотеки.

5. Організація книжкових фондів, їх обробка. Відкритий доступ, тематичні полиці. відокремлення книжкового фонду для окремих класів; розстановка книг по ББК.

6. Організація каталогів (Наявність алфавітних та систематичних каталогів, їх стан, оформлення, відповідність книжковим фондам шкільної бібліотеки.)

7. Організація картотек:

               - систематичної картотеки статей;

               - картотеки нових надходжень;

               - тематичної картотеки;

               - краєзнавчої картотеки;

               - алфавітний;

               - електронна картотека.

8. Організація та оформлення рекомендаційних та тематичних карток, списків літератури для окремих класів, з окремих предметів шкільної програми на актуальні питання тощо.

9. Зовнішнє оформлення бібліотеки: стенди ( про підвищення бібліотечної культури, «Живи, книго»; куточки; пам’ятки, естетичність інтер’єру тощо.

ІІІ. Робота з читачами

1. Виховання культури читання. Довідкова, бібліографічна робота з учнями. Організація бібліотечних уроків, заходів.

2. Стан залучення кожного класу до читання в шкільній бібліотеці (аналіз читацьких формулярів)

3. Керівництво читанням учнів:

а) завдання та зміст керівництва читанням у різних класах;

б) робота шкільної бібліотеки на допомогу в засвоєнні та поглибленні знань шкільної програми, допомога відстаючим учням, співпраця з учителями-предметниками;

в) робота шкільної бібліотеки на допомогу художньо-естетичному, превентивному, екологічному, трудовому вихованню учнів;

г) краєзнавча робота шкільної бібліотеки;

д) наявність гуртків при бібліотеці (назва, затверджене планування, відвідування, список членів гуртка);

4. Індивідуальна робота з читачами різного віку. (Робота з читацькими формулярами, аналіз читання за певними темами, вивчення читацьких запитів учнів)

5. Масові форми пропаганди книги. ( - Наочні: книжкові виставки, плакати, альбоми тощо; - рекомендаційні: огляди, обговорення книг, читацькі конференції, дискусії, усні журнали тощо)

6. Ефективність масових заходів.

7. Робота з учителями, учнівськими організаціями школи, батьківським колективом.

8. Участь у педрадах та батьківських зборах.

9. Інформаційні матеріали щодо користування комп’ютером в бібліотеці.

10. Календар знаменних і пам’ятних дат.

11. Ведення бібліотечного моніторингу (найкращі читачі, бережливе ставлення до книги тощо)

ІV. Планування та звітність

1. Наявність завіреного директором навчального закладу плану роботи на навчальний рік з аналізом роботи бібліотеки за попередній рік.

2. Наявність планів роботи бібліотеки на канікули та матеріалів з проведених на канікулах заходів.

3. Облік роботи шкільної бібліотеки:

               - наявність та ведення щоденника роботи шкільної бібліотеки (статистика книговидач, відвідування);

               -  стан читацьких формулярів, їх ведення .

4. Наявність переліку підручників, навчальних посібників, програм, що будуть використовуватися у навчально-виховному процесі протягом навчального року.

5. Наявність статистичних даних по стану забезпечення учнів підручниками по навчальному закладі (звіти про забезпечення підручниками).

6. Інвентарні звіти.

7. Паспорт бібліотеки (за звітом 2010 року)

8. Наявність та знання нормативно-правових документів.

9.Документація по проведенню Всеукраїнських бібліотечних конкурсів та акцій (шкільного етапу)

10. Тематичні папки.

11. Портфоліо бібліотекаря. Атестація.

12. Самоосвіта.

13. Впровадження ППД та досвіду роботи інших бібліотек.