– Ребята, а кто дарит нам такое многообразие детских книг? Давайте вспомним, как зовут людей, которые пишут повести, рассказы, романы? (Таких людей называют писателями).

– Кто пишет стихотворения о природе, о детях, обо всем, что нас окружает? (Это поэты).

– Правильно. А теперь попробуйте закончить предложения.

– Подумайте, а может ли один человек делать все, что мы перечислили?

– Сегодня мы начнем знакомиться с творчеством человека, герои книг которого вам давно известны. Он поэт и писатель, сказочник и баснописец, переводчик и драматург. Десятки ваших любимых мультфильмов сняты по его сценариям. Это Сергей Владимирович Михалков.

– Вглядитесь в это лицо. Этот человек с добрыми глазами дарит нам так много радости своими стихотворениями, сказками, баснями.

– А что вы знаете о его жизни? Сядьте удобно и внимательно слушайте.

            Кто же он такой, С. Михалков наш любимый детский поэт. Мы взрослые выросли на его книгах, и продолжаем считать его своим поэтом, и любимые стихотворения читаем своим детям, внукам.

            Родился он 12 марта 1913г. в Москве, но семья жила круглый год на даче, принадлежавшей неким Яковлевым. Ходить в школу было далеко, и поэтому первоначальное образование он получил в семье. В обычную школу он пошел с 4-го класса после переезда семьи в Москву. Отец Сергея познакомил со стихами Маяковского, Есенина, Демьяна Бедного. Но более всего С. Михалков любил сказки Пушкина, басни Крылова, стихи Лермонтова и Некрасова.

            Коротая вечера, он выпускал домашний литературно- художественный журнал, был одновременно и редактором, и художником, и единственным автором этого издания. Читателями были домашние и ближайшие родственники, посещавшие их.

            Один известный московский поэт так отозвался о первых пробах Сергея Михалкова: « У мальчика есть способности. Однако трудно сказать, будет ли он поэтом. Могу только посоветовать: пусть больше читает и продолжает писать стихи».

            Сергей Михалков потом скажет: « многим я обязан и моему школьному учителю русского языка и литературы А. Сафоненко, по-отечески поддерживавшему меня в моём стремлении стать настоящим писателем». В это время семья Михалковых жила в Пятигорске. После окончания школы Сергей решил начать самостоятельную жизнь.

            Отец пишет своей сестре в столицу: «… Посылаю сына в Москву, что бы попытаться поставить его на ноги. Его задача получить образование - путём работы в библиотеке, посещения театров, диспутов и общения с людьми, причастными к культуре. Если в течении года он сумеет двинуться вперёд и будут какие-либо надежды, то возможно учение в литературном техникуме, если нет - он поступит на завод рабочим и потом будет учиться по какой-нибудь специальности…»

            Отец говорил сыну: « Больше всего ты любишь писать стихи. Пробуй свои силы. Учись дальше. Попробуй вылечиться от заикания. Работай над собой. Может быть, со временем из тебя что-нибудь и выйдет. Но главное, чтобы из тебя вышел человек».

            С. Михалков пишет о себе: «Страдая с детства дефектом речи – заиканием, я никогда не стеснялся своего недостатка. В определённых трагикомических ситуациях я так умел обыграть своё заикание, что в школе никому из моих сверстников и в голову не могло прийти посмеяться надо мной.

            Человек, лишенный чувства юмора, чаще всего обидчив и потому несчастен. Ему трудно жить среди людей. Он любую безобидную шутку в свой адрес может воспринять как оскорбление. Зато бесценно свойство человека, умеющего посмеяться над собой. Это я хорошо усвоил с детства».

            С. Михалков дружил с С.Я.Маршаком, К.Чуковским, Аркадием Гайдаром.

            Маршак давал совет: - Никогда не забывайте, голубчик, что по книгам детских писателей ребёнок учится не только читать, но и говорить, но и мыслить, чувствовать.

            И Михалков всегда помнил об этом.

            В первые дни Великой Отечественной войны Михалков в числе многих литераторов мобилизован для работы в армейской печати. Армейские журналисты, сидя где-нибудь на пеньке в лесу, или землянке, писали всё, что тогда нужно было читателю в шинели.

            В 1943 году Советское правительство приняло решение о создании Гимна Советского Союза. Это задание поручили десяткам поэтов и композиторов. Комиссия отобрала и утвердила текст Михалкова и Эль-Регистана. Под звуки гимна поднимали флаг, награждали героев, открывали съезды партий.

            С. Михалков всегда был патриотом своей Родины.

            - Как определить сорт яблони, груши, качество плода? ( Нужно сорвать плод и попробовать.)

            - Как дать оценку творчеству писателя, поэта? ( Нужно прочитать его произведения. )

- А какие стихи Сергея Михалкова вы знаете? На этой ноте мы и начнем конкурс чтецов.

- Вашему вниманию представляем членов жури: 

- На сцену приглашается первый участник: 

                - Пока жури подводит итоги, послушайте еще о стихотворениях С. Михалкова.

Кто из ребят не знает этого адреса? Ведь по нему поэт Сергей Михалков «прописал» свою сказку – быль. Ведь там провёл свои юные годы тот, кто на всю жизнь вошёл в нашу память,- знаменитый дядя Стёпа.

По фамилии Степанов.

И по имени Степан,

Из районных великанов

Самый главный великан.

            Дядя Стёпа – обыкновенный человек необычно высокого роста. Ему ничего не стоит пользуясь своим ростом и силой, снять бумажного змея, запутавшегося в телеграфных проводах; освободить голубей , запертых на чердаке загоревшегося дома; остановить, протянув, как семафор, длинную руку, поезд у разбитого полотна и спасти от гибели сотни людей, вытащить из реки тонущего школьника. А когда его хотят как-то наградить: « Попросите что угодно»

- За поступок благородный

Все его благодарят.

- Попросите что угодно,-

Дяде Стёпе говорят.

- Мне не нужно ничего -

Я задаром спас его!

            И всё то доброе и хорошее, что совершает дядя Стёпа, он делает так легко и непринуждённо, что чувствуешь: поступать по-иному попросту невозможно, не положено человеческой природе.

            Добрыми и весёлыми глазами своего дяди Стёпы умеет глядеть на мир и показывать его в своих стихах поэт Сергей Михалков. Подобно дяде Стёпе, он чувствует себя совсем своим в мире детей. Он понимает их детские незначительные чувства, мечты, тревоги и заботы, радости и огорчения. Как будто о себе самом в детстве он пишет стихотворение.

            - « Не спать»

            - « Бедный Костя»

            Среди ребят, о которых пишет свои стихи Михалков, попадаются и избалованные взрослыми лежебоки, лентяи, хвастунишки, грубияны. Михалков, со свойственной ему весёлой иронией показываем в какое неловкое, некрасивое, «стыдное» положения все эти дурно воспитанные дети сами себя ставят.

            - «Мимоза»