Подорож в країну "Фольклористика”

            Мета: виховувати у дітей любов до читання, познайомити їх з літературою найбільш характерною для молодшого шкільного віку.

            Обладнання: книжкові виставки „У світі казки”, „Пісенна Україна”, „Народ скаже, як зав'яже”.

Хід уроку.

І.Організаційний момент.

            Бібліотекар. З дитячих літ книжка допоможе вам зрозуміти світ, що вас оточує. Вона відкриває нам небачені обрії, допоможе зрозуміти історію народу, розкриє таємниці природи, життя. Книга  допоможе вам у навчанні, збагатить знаннями, зміцнить волю, пробудить мрію. Книжок у бібліотеці багато. Розкриєш одну з них - опинишся в далекій казковій країні, розказує нам про незвичайні пригоди і подорожі, про чудеса, про навколишній світ.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

            Бібліотекар. Фольклор – народна творчість у широкому розумінні; література (байки, перекази, легенди, казки, прислів'я, приказки), музика.

            Фольклористика – галузь знань, що вивчає фольклор. Ми з вами сьогодні подорожуємо по „Фольклористиці”:

1.     Зупинка "Казкоград”.

            Казка – розповідний твір про вигадані, часто фантастичні події.

            Гра «Чарівні речі» (Гравцям показують чарівні речі і вони відгадують, з якої казки ці речі.)  (Лампа, підкова, ядро, сокира, горіх, риба, чобіток, квітка, возик, гроші).

            Гра «Упізнай казку» (Ведучий читає уривок, а діти відгадують, з якої він казки.)

1. „Проїв дірку в бичка, з середини все виїв, туди горобців напустив і соломою заткнув, а бичка під тином поставив і палкою підпер.” ("Лисичка – сестричка і Вовк - панібрат”)

2. "Що мали казати мишенята? Нічого. Стали вони тут вилазити з-за столу, а Півник їх і не тримає. Хто ж таких ліньтюхів пиріжками пригощатиме? " ("Півник та двоє мишенят”)

3. "Вовк зразу ж до боку, хотів солому віддерти. Драв – драв, та зубами й зав`яз, що ніяк уже й не видере…” ("Солом`яний бичок”)

4. "От піч і каже: Дівонько – голубонько, на тобі оці пиріжки за те, що ти мене прибрала. Спасибі тобі! Дічина подякувала і, тільки-но під`їхала, а пиріжки так і посунули в возик” ("Дідова дочка і бабина”)

5. "- Скажіть мені, дідусю, з чого це у вас рана на грудях? А це, - каже,- така в мене рана, що від неї мені скоро смерть буде. Тільки мені день і зостався жити…” ("Названий батько”)

6. «Девочка оглянулась и побежала в чащу подснежники искать. А их было видимо – невидимо! Под кустами и под камнями, на кочках и под кочками - куда не поглядишь. Набрала она полную корзину, полный передник – и скорее опять на поляну.» («12 месяцев»)

7. «Тут портной рассердился, взял тряпку, да как ударит тряпкой по мухам - семь сразу убил. -Вот какой я сильный и храбрый.» («Храбрый портной»)

8. "Герда пропягнула маленькій розбійниці обидві руки в великих рукавицях і попрощалась з нею. Північний олень почав бігти дуже швидко по пеньках іпо горбочках, болотами і луками.” ("Снігова королева”)

2. Зупинка "Прислів’єград”.

            Прислів'я – влучний образний вислів, часто ритмічний за будовою, яркий у стислій формі узагальнює інші явища життя.

            Конкурс „Хто більше?” (Діти називають прислів’я та приказки на задані теми). (Тварини, явища природи).

3. Зупинка "Піснєград”.

Пісня – віршований строфічний твір із повторами , призначений для співу.

            Музичне попурі. Заспіваємо разом з… (Бібліотекар називає імена казкових героїв, а діти згадують їх пісні і разом співають).

4. Зупинка "Загадкоград”.

            Загадка – стислий алегоричний опис подій, предметів, явищ, що їх треба впізнати, відгадати.

Відгадування загадок різної тематики.

1.      По білому полю чорним маком сіяно. ( книга )

2.      Найласкавіший хижак. (кіт)

3.      Що можна побачити з заплющеними очима? (Сон)

4.      Одяг для картоплі. (Мундир)

5.      Без ніг, а біжить, без крил, а летить. (Голос)

6.      Висить сито не руками зроблене. (Павутина.)

7.      Що належить тільки тобі, а застосовується частіше іншими? (Імя)

8.      У кого є такий самий хвіст як у гусака? (У гуски)

9.      Де живе казковий птах? (У казці)

10.   Що буде з лелекою, коли йому виповниться 2 роки? (піде 3-й)

11.  Колоду треба розпиляти на 6 частин. Скільки треба зробити розпилів? (3)

12.  Скільки яєць може увійти в однолітрову банку? (Жодного, вони не вміють ходити)

ІІІ. Підсумок уроку. Запитання для учнів:

1. Що таке фольклор?

2. Які жанри фольклору ви сьогодні узнали?

3. Назвіть та охарактеризуйте їх.

ІV. Домашнє завдання.  Намалювати ілюстрації до улюблених казок.