Слайд 1.

Тема занятия:  «Аптека для души»

Занятие 1.«Рецепт доброты»

(по сказке А. Резникова «Приключения кота Леопольда»)

Цели  занятия:  

1) способствовать формированию у детей любви к книге и чтению:

- познакомить с книгой Анатолия Резникова «Приключения кота Леопольда»;

- подвести детей к мысли, что сказка учит жить в мире и дружбе со всеми;

2) способствовать формированию нравственных принципов:

- познакомить с понятием «доброта», «добро», «добрый человек»;

- вызывать потребность у детей доброго отношения ко всем людям через поступки в обычной жизни.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку, книга А. Резникова «Приключения кота Леопольда», портрет А. Резникова, словарь С.И. Ожегова, кувшинчик, «Волшебный цветик-семицветик» (вначале белый, потом с разноцветными лепестками) (на доске), цветные карандаши, цветики-семицветики (у каждого ученика), музыкальный видеоклип с песней «Доброта» из мультфильма «Приключения кота Леопольда», сердечки с рецептом доброты, большое сердце (на доске), мешочек с ситуациями.

Ход занятия:

Слайд 2.

1 ведущая:

- Ребята, станем скорее в круг и начнём  наше  занятие. Давайте подарим друг другу улыбки: улыбнитесь вначале друг другу, а затем подарите свои улыбки нам. Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению.

2 ведущая:

Итак, друзья, внимание-

Ведь прозвенел звонок.

Мы все встаём в круг радости,

Начнём скорей урок.

«Круг радости»

1 ведущая:

- Ребята, поприветствуйте друг друга. Как можно поздороваться?

- словами – здравствуй, привет, как дела, хеллоу, чао;

- жестами – пожать руку, похлопать по плечу, прикоснуться, кивнуть;

- мимикой – улыбнуться, подмигнуть.

(Учащиеся здороваются).

2 ведущая:

- А сейчас мы предлагаем вам поприветствовать друг друга, как ваши любимые сказочные персонажи.

Одних мальчиков, просим их поздороваться как:

• кот в сапогах;
• сказочный царь;
• Кощей Бессмертный.

Одних девочек, просим их поздороваться как:

• Русалочка;
• Снежная королева;
• сказочная принцесса.

Слайд 3.

Библиотекарь:

- Ребята, сегодня вы попали в волшебную аптеку – «Аптеку для души». В этой аптеке вместо обычных лекарств раздают совершенно бесплатно книги. Вы спросите, почему в аптеке книги? Разве книгами можно вылечить болезнь? Ответ на этот вопрос мы попробуем найти вместе. А так как в аптеку нужно приходить с рецептом, составим вместе такой рецепт. Возьмём кувшинчик, наполним его вашим хорошим настроением и оставим ненадолго.

1 ведущая:

- Сегодня к нам пришли герои книги. Давайте угадаем, что это за герои и из какой они книги?

Слайд 4.

(Театрализация сказкиАнатолия Резникова «Приключения кота Леопольда»).

2 ведущая: - Тёплый летний день. Щебечут птички, шелестит ветерок. Среди густой зелени белеет домик. В этом одноэтажном строении живёт добрый кот Леопольд.Кот расположился в уютном кресле и с увлечением рассматривает журнал с яркими картинками. Перелистывает страницу за страницей - ничто не нарушает тишину.

Ой, а кто это выглядывает  из-за забора? Да это же два мышонка - белый и серый.

Белый мышонок:

- Вот он, Леопольд!

Серый мышонок:

- Вот он - враг на всю жизнь!

2 ведущая:

- Кот Леопольд сидит, ничего не подозревает...

Белый мышонок:

- Хвост за хвост!

Серый мышонок:

- Хвост за хвост!

2 ведущая:

- Сцепили лапы в крепком мужском рукопожатии два мышонка.

Белый мышонок:

- Клянёмся!                                     

Серый мышонок:

- Клянёмся!

2 ведущая:

- И задиристые приятели начали показывать друг на друге, что они сделают с этим котом, когда наконец до него доберутся.

Слайд 5.

Библиотекарь:

- Ребята, как называется книга, сценку из которой вы сейчас видели?Правильно, это книга, которую написал детский писатель – Анатолий Резников «Приключения кота Леопольда».

1 ведущая:

- Ребята, мы не можем позволить мышатам обижать доброго кота Леопольда. Давайте попробуем помешать им.  Для этого нам нужно вначале разобраться, что такое «доброта»?

2 ведущая:

- Доброта... Что означает это слово?

(Объяснение детей, как они понимают это слово).

- Давайте посмотрим на картинки. Если, на ваш взгляд, на картинке изображена доброта, вы дружно похлопайте. А если на картинке нет доброты, потопайте ногами.

(Дети смотрят на картинки, обсуждают их).

Слайд 6-20.

1 ведущая:

- Какой вывод мы можем сделать? Добрый человек, какой он?

(Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек бережёт природу, любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми).

Слайд 21.

Библиотекарь:

- Обратимся к определению в толковом словаре Сергея Ожегова.

Доброта ~ это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Добро - это всё положительное хорошее, полезное.

Слайд 22.

Библиотекарь:

- Вернёмся к нашему рецепту доброты. В кувшинчик с хорошим настроением вольём полное сердце любви. Бросим щепотку тёплых слов. Добавим несколько капель хороших поступков.

Слайд 23.

Кот Леопольд:

- Доброта, как громкий смех ребёнка,

Доброта, как сладкий сон пушистого котёнка,

Сердце мамино в ночи, нежность мамина в груди,

Бабушкины вкусные пирожки,

Солнца нежности лучи,

Блинчики горячие с утра.

 И сидящий на листке жучок,

И стакан парного молока.

Летний дождичек грибной,

Хрупкий ландыша цветок,

И берёзки с белою корой.

Бабушкины с дедушкою добрые глаза

И милые так с детства голоса.

Библиотекарь:

- Понравилось вам стихотворение? Что вы, ребята, почувствовали, слушая его? Какое оно? Вы сказали замечательные слова. Конечно же, это стихотворение очень тёплое и ласковое.

Слайд 24.

2 ведущая:

- Ребята, сегодня перед первым уроком ваши одноклассники получили задание. Они достали его из этого волшебного мешочка. В задании описан отрывок из рассказа И. Турчина «Дружба», которую они должны были сами обсудить, выбрать для себя роли, отрепетировать. Вот какие смелые у вас одноклассники! Сейчас они разыграютэту историюдля всего класса, а мыпотом все вместе  обсудим её. 

(Разыгрывание рассказа И. Турчина «Дружба», обсуждение с учащимися).

«Заморочки из мешочка»

 Автор:

- Однажды Вася вынес во двор пожарную машину. Подбежал к Васе Серёжа.

 Серёжа:

 - Мы – друзья! Поиграем вместе в пожарных.

 Вася:

 - Давай.

 (Серёжа вытянул губы, прогудел и помчался по двору, таща за собой на веревочке машину).

Серёжа:

- Пожар! Пожар!

 (Подбежали другие ребята).

 Мальчики:

-Мы тоже пожарные!

Серёжа: (заслонил машину от ребят).

- Я – Васин друг! И я один буду в его машину играть.

Автор:

- Обиделись ребята и ушли. На следующее утро Боря принес во двор паровоз с вагончиком. Подбежал к нему Серёжа.

Серёжа:

- Я – твой друг! Мы - друзья! Поиграем вместе в машинистов.

Боря:

- Давай.

Автор:

- Стали они в машинистов играть. Пришел Вася.

 Вася:

- И меня примите.

Серёжа:

-Не примем.

Вася:

- Почему? Ты же мой друг. Ты вчера говорил!

Серёжа:

- То – вчера. Вчера у тебя пожарная машина была. А сегодня у Бори паровоз с вагонами. Сегодня я с ним дружу!

Библиотекарь:

- Ребята, поблагодарите ваших одноклассников за прекрасно разыгранную историю. Вспомните, как мало времени у них было на подготовку. А помогла им справиться с заданием дружба. Давайте обсудим историю. Почему Серёжа назвал сначала своим другом Васю, а потом, Борю?Можно ли назвать Сережу настоящим другом? Можно назвать его добрым человеком?

Слайд 25.

Библиотекарь:

- Как вы думаете, без чего ещё не может обойтись наш рецепт доброты? Без верной дружы и честности.

Слайд 26-27.

«Кто лишний?»

1 ведущая:

- Мыши – непоседы решили себе вызвать подкрепление. Они хотят позвать не добрых сказочных героев себе на помощь. Справившись с заданием, вы подкрепление отправите домой.

(Картинки:1. Доктор Айболит, Крокодил Гена, Чебурашка, баба Яга.2. Буратино, Змей Горыныч, Золушка).

- Откуда пришли эти герои? Назовите их.Кто по вашему мнению должен уйти домой? Кто лишний? Почему?

Слайд 28.

2 ведущая:

- Ребята, а были в вашей жизни случаи, когда вас обижали?Какие чувства вы при этом испытывали? 

(Боль, горечь, обида, досада, одиночество, несправедливость, незащищенность.)

- Как вы считаете, справедливо ли с вами поступили? 

(Ответы детей).

1 ведущая:

- А сейчас расскажите, были ли в вашей жизни ситуации, когда вы сами обидели кого-то?Теперь поставьте себя мысленно на место обиженных вами людей и подумайте, какие чувства испытывали они? Захотели бы вы, чтобы с вами обошлись так же?

(Ответы детей).

2 ведущая:

- Посмотрите на этот цветок. Какие его лепестки серые, некрасивые, совсем не яркие. На его лепестках написаны слова, которые похожи на те, которые вы только что называли.

Давайте попробуем недобрые слова, записанные на лепестках, заменить словами противоположными по значению, чтобы раскрасить наш цветик-семицветик.

(Мышата называют плохие слова, дети называют слова, противоположные им. Кот Леопольд им в этом помогает). 

Слайд 29.
Зло – добро.  Одиночество – дружба. Грубость – вежливость.Жестокость – ласка.  Обида – прощение. Грусть – радость.

Война – мир.
Слайд 30.

Библиотекарь:

- Давайте раскрасим лепестки каждый своего цветика-семицветика яркими цветами и напишем на них свои добрые слова.

(Учащиеся раскрашивают свои цветики-семицветики и дарят их друг другу).

Слайд 31.

1 ведущая:

- Ой, ребята, а кто это там плачет? Да это же наши мышата. Что с вами? Вы почему плачете?

Белый мышонок:

- Снами никто не хочет дружить!

Серый мышонок:

- Да, никто не хочет!

Белый мышонок:

- Прости нас, Леопольд!

Серый мышонок:

- Простите нас, ребята!

Вместе:

- Мы больше не будем!

2 ведущая:

- Ребята, поверим мышатам, простим их?

Кот Леопольд:

- Ребята, давайте жить дружно!

Слайд 32.

1 ведущая:

Что такое доброта?Это свет душевный.

Что такое доброта?Это луч волшебный.

Это солнышко в душе и зимой, и летом –

Всё его живым теплом ласково согрето.

2 ведущая:

Доброта в любой беде нам всегда поможет.

Без неё прожить никто на земле не сможет.

И поэтому должны стать мы все добрее –

Будет наша жизнь тогда краше и светлее.

Библиотекарь:

- Понравилось вам стихотворение? Что вы почувствовали, слушая его? Какое оно?Итак, мы справились с кознями злых мышат, перевоспитали их,  не дали в обиду кота Леопольда и за это он вам дарит вам частичку своей благодарности, своего тепла, своего сердца.

(Кот Леопольд раздаёт маленькие сердечки).

Слайд 33.

Библиотекарь:

- Это не простые сердечки – на них написан  рецепт доброты, который мы свами сегодня составляли.  Вы догадались, от каких болезней могут помочь вылечить книги?

(Ответы детей).

Верно, любая добрая сказка может помочь успокоиться тому, кто злится; развеселить того, кто грустит; найти друзей тому, кто одинок. Нужно только внимательно присмотреться к героям сказок. Как поступает кот Леопольд? А как вели себя мышата? Если вы будете вести себя так же, как они, с вами также никто не захочет дружить. Согласны?

Вот рецепт доброты:

Возьмите сосуд, наполнить его хорошим настроением.Влейте туда полное сердце любви.Бросьте щепотку тёплых слов.Присыпьте верной дружбой. Добавьте большую ложку честности.Заправьте всё это улыбкой и хорошо перемешайте.Принимайте каждый день в неограниченном количестве.

Библиотекарь:

- В каждом сердечке есть маленький кусочек и вашей доброты, вашего тепла, хорошего настроения, потому, что каждый из вас приложил максимум старания, терпения, трудолюбия, усидчивости, чтобы помочь доброму коту Леопольду.

Слайд 31.

Рефлексия

Библиотекарь:

- Я всех благодарю за тёплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческоеотношение к работе. О чём мы сегодня узнали? Что такое доброта? С какой книгой познакомились? Кто её автор? Помните главных героев книги? Какие они? Кто из них вам понравился, а кто нет. Почему? Заходите в нашу «Аптеку для души» - школьную библиотеку!

(Видеоклип из м/ф «Приключения кота Леопольда» с песней «Доброта» (Музыка: Борис Савельев, слова: Аркадий Хайт).

Слайд 32.

Список источников:

http://sodb.ru/node/1205

http://festival.1september.ru/articles/549578/

http://pandia.ru/text/78/305/86276.php

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2013/08/16/stsenariy-klassnogo-chasa-dobrota-veshch

https://www.youtube.com/watch?v=5YhWCdKeYgM(Песня)